あけましておめでとうございます🎍✨️
今年は午年ですね🐎子どもたちに聞くと「うまどしだよ～」「ヒヒ〜ン」と言って可愛かったですよ🏇
今年度もよろしくお願いします🙇
さっそく今年初めのあろはの様子を見てみましょう♫
1/4(月)
自由遊びでは普段お友だちとの関わりが難しい児童も支援員と楽しく遊んでいると「遊ぶ」と言い支援員の近くに来て興味津々✨️ミニカーを渡し「〇〇〇さんと3人で遊ぼう！」と児童に伝えると「うん！」と嬉しそうに遊び始める児童たち🥰支援員が仲介にはいることで少しずつ関わりが増えています🧡
課題は「手指運動〜スタンプ〜」
ねらいは・・・
◎指先の器用さ・集中力の育成、手指の機能向上（巧緻性）
スタンプをつまむ、インクを付ける、押すといった一連の動作が、指先や手全体の筋肉や関節を使い、巧緻性（手先の器用さ）を高める。
大きい画用紙を半分に折り、上はあらかじめマスキングテープで模様を入れてスポンジでポンポン色を足して、乾いてからテープを剥がすと模様が浮き上がり「きれい」「すごい」等と喜ぶ様子が見られました😉下半分は花びらの形に作ったスポンジをポンポンして花に見立て真ん中に小さい丸シールを貼り、明るい色、何色も混ぜたりと変化を楽しむ様子が見られましたよ〜🔵🔴🟡
1/5(火)
個別学習では、数字の書き順(1〜10)の確認を行いました！８の書き順が難しい様子が見らましたが、支援員が「見ててね」と言って書き順を書いて伝えると「やってみる」と言い、意識して１度繋げて一回で書くことができましたよ👏✨️
課題は「ぞうきんリレー」
ねらいは・・・
◎雑巾リレーは全身運動で、手足や体幹をバランス良く鍛えられ、運動能力の発達を促す。
フロア全体を池という設定にし、床に雑巾を並べ、雑巾から落ちないようにゆっくりと足をのせて渡りました！友達がやるのを見ながら慎重に渡っていましたよ〜🤗また友達と協力しながら２人ずつ雑巾を広げたものに手を添えてまっすぐに走ると、協力し合いながら進めるとスピードも出て楽しそうにしていました👏参加しない児童は見学をしたり、応援する姿が見られましたよ🥰
1/7(水)
個別学習では手指運動を行いました🤏赤、黄、青のピトングからカラーボールを拾い、ピクミンのカップに色分けて入れる内容です🔴🟡🔵少しトングを持つときにうまく力が入らなくなると両手でやることがありましたが、持ち方を変えて上手に指先に力を入れてカラーボールを運ぶことができていましたよ👏✨️
課題は「クッキング〜せんべい作り〜」
ねらい・・・
◎食への興味・関心を高める: 調理過程で食材に触れたり匂いを嗅いだりすることで、食べ物への関心や感謝の気持ちを育む。
◎五感を刺激し、感覚を育む: 視覚・触覚・聴覚・嗅覚・味覚を総合的に使い、子どもの感覚を楽しみながら育てる。
◎達成感と自信を育む: 「自分で作った」という達成感は、苦手な食材への挑戦意欲を高め、自信に繋がる。
温かいご飯をビニール袋に入れて、塩をかけたご飯をクルクルと丸めてクッキングシートに乗せて手のひらで押して平らに伸ばし、レンジで両面を焼く工程の説明をしっかり聞いて作る事が出来ていました👏ご飯→パリパリせんべいに焼き上がり「カリカリしてる」「いいにおい」と感触と香りを楽しんで塩味、醤油、のりで巻いてと味変をしながら完食していましたよ🤤
1/8(木)
個別学習ではカラーマッチングをしました🟡🔴
ペットボトルの蓋には色をよく見て同じ色のふわふわ玉を「みどり」「きいろ」など言いながら置くことがでていました🤏
課題は「おさんぽ」
ねらい・・・
◎長い距離を歩くことで体力がつき、丈夫な体を作る。自然の音、香り、風の感触などを感じ、五感を刺激する。
◎信号や横断歩道の渡り方など、交通ルールを学ぶ。
外の空気を吸い、太陽光を浴びることで心身のリズムを整える。リラックス効果やストレス軽減にもつながる。
始めにお約束をして信号見て手を上げて渡り、歩調を合わせながら周辺の店舗を観察したり、景色を感じながら散策しましたよ🚶♀️年長さんが年中さんと手を繋いでお世話をする様子も見られました🥰🧡
1/9(金)
個別学習ではSSTにて感情、気持ちのコントロールアプローチをしました🧡「私に元気をくれる、勇気が出る言葉」の絵本の読み合わせをしながら仲良しのお友達と気まずくなったり言い合いになったりする時やイライラしたり大声出したい時には「いち、に〜、さん、しってゆっくり言うと落ち着くんだって書いているよ。一緒にやってみよう！」と親指からゆっくり数えて怒りの逃がし方の練習をしましたよ😇✨️
課題は「SST〜矢印ジャンプ〜」
ねらい・・・
◎集中して矢印を素早く見つけ、視覚的情報(矢印)から次に行く動作(ジャンプ)を考える力(判断力)を育てる。
はじめに支援員が立って上下左右のジャンプを行い、はじめはゆっくり2回目ははい！はい！と言い素早く見て判断してジャンプするようにすると集中してジャンプする子どもたち🐰次に床に矢印を置いて前後左右を行い1回目は「みぎ、ひだり、まえ、うしろ」と指さししながら練習し、2回目は言葉のみにすると考えてジャンプしていましたよ〜！！その後は床に矢印を縦にランダムに置くと矢印をつま先に向けるよう意識して考えてジャンプをして楽しんでいました🥳♫
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