こんにちは！本日のブログを担当する當山です！
よろしくお願いします🙇♀️
9/15(月)
保護者会を行いました！
ねはいは・・・
◎情報共有と理解の促進や事業所での子どもの様子、療育の内容、施設の方針などを共有し、保護者の理解を深めるための場となる。
◎保護者間の交流と連携子育ての悩みを共有したり、親同士の絆を深め、協力関係を築く。
◎施設と家庭の連携強化や保護者が事業所スタッフと直接対話し、子どもの成長を見守ることで、家庭と施設が一体となって子どもをサポートする保護者への安心感の提供をする。
◎専門的なサポートを受けられる環境で、子どもを安心して預けられるという安心感を提供する。
はじめは日ごろから取り組んでいる個別学習をしました！
☆SSTにて子どもたちにくしゃみをした時に服に拭くカードとハンカチやティッシュで押さえるカードを見せてどっちがかっこいいのか？などを聞いて考えるアプローチ
☆シルエットにて動物の形をしたり、口の動きを絵で確認したり、手で叩いて音を使って言葉のアプローチ
☆二文字、三文字ビンゴにて支援員が「あめ」や「れもん」などの文字カードを出して子どもたちが読み、ビンゴカードに記載されている絵を見てビンゴするゲームを行い、文字の興味関心を楽しみながら取り組むアプローチ
次に制作活動にて「パイナップル写真フレーム」作りを行いました🍍紙皿に黄色のフラワーペーパーを張り付けて、パイナップルのヘタを張り付け、事前に保護者の皆様に協力してもらった家族写真を付けるとかわいいオリジナルの写真フレームの完成です✨フラワーペーパーを握ったり、両面テープを剥がすなど指先の運動に繋がっています👉
次に「紙コップロケット」制作も行いました🚀紙コップに細長い袋を取り付けて絵を書いて・・・点数が掲示している的に投げたゲームを楽しみました♪子どもたちも「２０点取った‼」と保護者の皆様と盛り上がっていましたよ😆投げて遊ぶことによってどれくらいの力で目的の場所までいくのか力加減を知ることが出来たり、どんなふうに投げたらどこに行くのかなど予測して楽しめる遊びになっています👍
普段行っている学習風景を直接見てもらうことで子どもたちの成長を感じ、保護者の皆様もとても喜ぶ姿が見られたり、保護者同士の情報共有などの機会を持てることが出来ました😊保護者の皆様、お忙しい中、ご参加くださりありがとうございました！！
9/16(火)
支援員が個別学習の声をかける前から「お勉強まだなの？」と意欲的な子どもたち🥰
さっそく個別学習では「文字探し」を行いました！文字の大小あるテキストにて支援員が言った文字を探す内容で、すぐにの字を見つけて「ば」や「ぱ」「ざ」などの濁点、半濁点がある文字も迷いなく当てることが出来ていました👏文字に興味関心を持ち、自信がついて色んなことに挑戦している姿がかっこいいですよね✎✨️
課題はあろはの空にて「お月見とトンボ」の制作を行いました🐰🍡
ねらいは・・・
◎十五夜の事を知る。
◎手指運動にて指先を使いながら縛る動作やコツを知る。
きれいなお月様が見える日のことを十五夜を子どもたちに分かりやすく説明したあとに、9月とんぼが飛び回る時期で季節を感じれるようにストローにすずらんテープを縛ってトンポの製作を行いました！縛ることが難しい子は支援員が指先を意識しながら「ばってん、うさぎさんのお耳、片耳をクルリンパしてぎゅーっと引っ張るよ」など分かりやすく縛れるよう声掛けして援助するとやり方のコツを口付さみながら真剣に縛る姿が見られましたよ🤏✨️
9/17(水)
個別学習は四文字ビンゴができたので今回は「五文字ビンゴ」に挑戦しました！一文字ずつお題を読むことはできていましたが、文字が多いと「ももたろう」も「たろう」などと読みが難しい様子だったため、支援員が五文字を読むと絵を当ててビンゴになると喜んでいました😊
課題は「湿地センター」に行きました！
ねらいは・・・
〇公共のルールを守る。
〇スタッフの話をしっかり聞いて行動する。
〇自然の植物や生き物を観察する。
はじまりの会で「湿地センターにいる生き物、植物の写真を提示して見つけたら支援員に教えてそれぞれのシールを貼る」を目標に、マングローブ、ゆうな、カニ、とんとんみーを楽しみながら探す子どもたち🤩満潮のため、干潟や鳥類は探せなかったが予想より大きなカニに大喜びで「みて！おっきいカニ！」「とんみーいた！」と喜んでいました♫フロアでは水槽を覗いたり、木製パズルを組み合わせて過ごして遊びました🤗いろんな生き物が見れてよかったね！！
9/18(木)
個別学習では「チクチク・フワフワ言葉迷路」をしました🧡「遊びたいときにお友達にかしてって言われた時は？」と聞くと「ちょっとまってね」と伝えることや「お友達が失敗したら？」→「もう1回やってみよう」と伝えるなどと伝え方を1つずつ確認してゴールまで行くことができましたよ😉
課題は「トレキング」です！
ねらいは・・・
◎トレキングを通して、全身の柔軟性を高める動きやバランス感覚を高める動き、指先や手先を器用に繊細に、そして自分の意図通りにコントロールする能力を指す。
◎単なる手先の器用さだけでなく、全身を思い通りに動かす能力や、脳と手足の連携、状況に応じて柔軟に動く能力を養う。
小禄にある事務所へ移動してトレキングを行いました。順番がくるまで椅子に座り待つことができ、映像に合わせて手足をしっかりと動かして楽しみました♫
なんと！支援員が傍につかなくても初めて1人でトレキングに参加する児童がおり、成長を感じました🥰本児を褒めると「できた」と自信に繋がっている表情が見られ、とても嬉しく思いました🙆
9/19(金)
課題は「文字のフラッシュカード」を行いました！文字に触れ、スラスラと文字を発する子どもたち✌️文字をそのあとにかるた大会をするとみんな瞬時に支援員が言った文字を取り、枚数を多く取ることが出来て嬉しそうにする姿が見られ、自信が付き、いろんなことに挑戦するようになってきています
課題は「クッキング〜おにぎり〜」
ねらいは・・・
◎お米ができるまでの過程を知り、ありがたさを感じながらおにぎりを作り美味しくいただく。
お米ができるまでの様子を写真を見せながら「田んぼに苗を植えて稲が大きくなり、稲の中にお米が入っていること、お米ができるまでに1年間かかることを伝える後に質問すると「お米は1年間できる！」と学んだことをアウトプットすることができていました🍚クッキングでは、紙コップの中に白米とふりかけをかけて混ぜ合わせたあとにラップにて自分の好きな形のおにぎりを握って美味しくいただきました🤤何度も「おかわり！」と言いふりかけを変えて食べていましたよ✨️
本日のブログはここまで😙
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